こんにちは！マキさんです！
近畿大学の通信課程で図書司書の勉強をしています。
面接授業である「情報資源組織演習」と「情報サービス演習」は、スクーリングまたはメディア授業で受講する必要があります。
私は、学外スクーリング（＠名古屋）と本校スクーリング（＠近畿大学東大阪キャンパス）で1科目ずつ受講したので、講義の概要や感想をまとめました。メディア授業にするかスクーリングにするか悩んでいる方や、これからスクーリングで受講する予定の方の参考になれば幸いです。
（メディア授業とスクーリングの比較はこちらの記事に書いております。）
スクーリングにした理由
私がメディア授業ではなくスクーリングにした主な理由は、
・入学したのが4月末だったので、前期のメディア授業の登録に間に合わなかった
・できるだけ早く履修し終わりたい
・他の学生さんに会ってみたい です。
スクーリングの概要
「情報資源組織演習」（学外スクーリング＠名古屋）
講義はテキストの説明は少なめで、演習問題を解く→答え合わせ、を繰り返す感じでした。授業中は、NDCとBSHを貸してもらえたので、実際に書誌記述を書いたり、NDCの分類記号を書いたりしました。
司書として働く場合でも、自分で作成する機会はほとんどないと思いますが、だからこそ授業で経験できてよかったと思います。
講義内容にはほぼ満足でしたが、会場の貸会議室の椅子が、パイプ椅子だったんですよね…。
パイプ椅子で9時から17時半まで講義を受けてるのがつらかったです…。
大学もそこまで考慮できないかもしれないけど、つらすぎて集中力切れてしまいました(+_+)
そんな状態でしたが、3日目の最後に試験があり、無事に合格できました。
「情報サービス演習」（本校スクーリング＠近畿大学東大阪キャンパス）
1日目：テキストに沿った講義、
2日目：５人グループで「パスファインダー」を作成する実習、
3日目：講義＋3人グループでレファレンスのロールプレイング実習という内容でした。
パスファインダー作成実習は、”与えられた課題をGoogle検索で調べる場合のパスファインダー”をグループごとに作成するものでしたが、どのようなパスファインダーを作ればよいかイマイチ分からず、苦戦しました。
パスファインダーには、「これが正解！というものはない」ということは分かった、という感じです。
3日目のロールプレイングは、3人が司書役、利用者役、オブザーバーに分かれて、レファレンスをしてみるというものでした。ただ実際にOPACなどで検索できるわけではなかったので、質問内容について詳しく聞いていく段階をやってみた感じです。
実際に司書役をやってみると、司書はコミュニケーション能力と幅広い知識が必要だと痛感しました。先生曰く、「語彙力を上げるのが司書の宿命」とのことです。
こちらも3日目の最後に試験があり、無事に合格できました。
スクーリングで講義を受けた感想
全体としては、スクーリングにしてよかったな、と思います。
まずは早めに履修し終わりたいという目的が達成できたこと、そして他の学生さんに会えたことで、みんながんばってるんだなぁと思えました。通信課程はやはり孤独ですからね。
スクーリングの会場については、1科目は一番近い学外スクーリング会場である名古屋にして、交通費を節約しました。でもせっかくなので近畿大学にも行ってみたいと思い、もう1科目は本校スクーリングにしました。たった3日間でしたが、お昼休みに近大の図書館に行ってみたりもして、満足しました。
（画像：近畿大学公式ウェブサイトより引用）
まとめ
スクーリングについての概要と感想をまとめました。少しでも参考になれば幸いです。
以上で、「＜近大司書＞スクーリングを受講した感想（＠名古屋＆近大）」を終わります。
最後まで読んでいただき、ありがとうございました！
コメント